گامهای فرایند درک خوانداری از طریق مراحل زیر طی میگردد. البته نیازی به آموختن این سطوح به دانش آموزان نیست و این مطالب ویژه ی معلمان است تا آموزش بدین سان، پی گرفته شود . § سطح 1: دیده، شنیده و خوانده گویی (درک حسّی) سطح 2: معنایابی (استنباط اولیه یا درک معنا) سطح 3: برهم نهی (استدلال و تلفیق) سطح 4: آفرینش و معنا سازی (آفرینش و خلق). یادآوری این نکته، ضروری است که به حسب سطوح ادراکی، چهار گونه خواندن را هم میتوان سامان داد:- -خواندن سطحی - - خواندن استنباطی - - خواندن تحلیلی - - خواندن اکتشافی. به بیان دیگر، سطح ادراکی ما به نوع خوانش بستگی دارد. خوانش

بادرودو سلام از همکاران محترم تقاضا داریم یک نمونه از سوال ات امتحانی را به گروه ارسال نمایند باسپاس

با درود خدمت همکاران گرامی

دومین جلسه کیفیت بخشی وسومین گردهمایی همکاران در تاریخ 95/11/11 در گروه اموزشی برگزار می گردد ساعت 13الی15 امیدواریم همکاران به موقع در جلسه حضور یابند

دروز دوشنبه تاریخ 95/11/11 جلسه کیفیت بخشی ادبیات در محل گروه برگزار گردید اکثر همکاران شرکت نمودند درکل جلسه ای خوبی بود اقای عسگر دبیر تازه نفس نکاتی از مدل کلاسداری انشا را بیان نمودند در مورد بدون دفتر وبا استفاده از کلید واژه های انشای دفتر صحبت کند که مورد استقبال همکاران واقع شد درادامه همکارا ن موضوعات مختلف کتاب را به چالش کشیدند واز گفته های خویش مارا به فیض رساندند

درخت غنچه برآورد و بلبلان مستند جهان جوان شد و یاران به عیش بنشستند حریف مجلس ما خود همیشه دل میبرد علی الخصوص که پیرایهای بر او بستند کسان که در رمضان چنگ میشکستندی نسیم گل بشنیدند و توبه بشکستند بساط سبزه لگدکوب شد به پای نشاط ز بس که عارف و عامی به رقص برجستند دو دوست قدر شناسند عهد صحبت را که مدتی ببریدند و بازپیوستند به در نمیرود از خانگه یکی هشیار که پیش شحنه بگوید که صوفیان مستند یکی درخت گل اندر فضای خلوت ماست که سروهای چمن پیش قامتش پستند اگر جهان همه دشمن شود به دولت دوست خبر ندارم از ایشان که د